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不當心理諮商老師了的日記本

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篇名: "易"子而教??
作者: 不當心理諮商老師了	日期: 2013.06.13　　天氣: 　心情:

古代有名的教育家
常常是"易子"而教
不自己擔任孩子的老師......

原因是
父母親角色與老師角色不同
如果自己擔任教師容易角色切換不易或是角色混淆
孩子對於父母親的期待與對於老師的尊崇也不同..
孩子也會產生"期望上"的混淆難以轉換自己角色來對待父母
所以
這些名教育家
在生活道德行為上以身作則--自己就是典範身教
而在於知識專業上
大都是"易子而教".............

當然有些家長能夠亦師亦友亦家長....
這需要相當有知識及有能力有......... 還要具備高人一等的智慧方能勝任
人生就是陪著孩子走一程...不是嗎?
這一程要陪多久??
甚麼時候放手?
甚麼時候出線?
甚麼時候退場?...樣樣需要智慧..

心理諮商老師在教育局擔任輔導員時
業務之一是辦理高中職以下"非學校型態實驗教育"....
(國民教育法第四條第一款...)
辦理重點在於
計畫審查
監督評鑑
成果彙報法令編修輔導諮詢.....

新北市每年送審家長逐年遞增
我離開教育局時已經有一百多組家長送案
通過這案的比例很高(申請的約有98%以上通過審查可以辦理實驗教育)
教育自古至今的演化
從"家庭教育"演化成"分工教育" 專長任用--所以學校教育產生了
班級教學雖然有同儕競爭互助合作團體學習的功效及優勢
但不一定適合每位孩子............
家長如果為孩子的學習準備夠了...申請自行教育實驗方案真是樂見其成

但是很多家長鑽營法規漏洞
送審計畫是一套執行教育是一套
有的送去安親班補習班家教班讀經班
有的配合教會課程........
有的是放任孩子在家自由學習不讓孩子到學校團體"被汙染"
(這樣家長認為社會是個大毒坑...學校是小毒坑....}
家長的觀念影響孩子成長至深

長女於7-12日自南京回來
今日開始要到南京省人民醫院實習
(班上只有3人在此實習這醫院相當是台灣的台大醫院..)
你們可以從我的遣詞用字感覺到我當母親的驕傲
長女4歲就讀小學一年級...是全校最小的
智力測驗以6歲孩子為常模對照還可以達PR值99(100人裡面贏了99位也就是100人裡面的第1)
學習成就都是班排前3
最難能可貴修養好有愛心沒有嬌貴的氣息
從小到大都是跟班上最調皮或是最沒有人緣的同學坐
(因為老師分配她..只有她受的了這樣同學也許還可以感化他們最重的是--家長我不會跟老師抗議)

7日返台時我們三人整夜沒睡聊天到天亮接著去補習班視試聽課程
我們很有話聊天文地理醫學工作愛情學業...........
我問她她跟我說話要找話題嗎???答案當然是不用的我們有太多可以互動的
8日去補習班試聽名師教學
(我跟孩子們去賺錢...試聽不用交錢還可以賺取知識....所以我們都說去賺錢...)

女兒說
我陪著她的時候她一直是資優生...
但是小學四年級開始我的工作變忙了................
除了每天簽聯絡簿只能假日帶她們到處玩
~~~~玩的時間都要不夠啊!!!...所以沒空一起學習...............................******~~~~~~~~~

P.S "玩"很重要--讀萬卷書行萬里路 ..玩玩遊戲啊...

國中她成績前3
高中學測到"景美"---沒有像老媽一樣考上北一女...............
這讓她的父親不諒解認為都是跟我玩壞的
我母親也覺得我只是帶孩子玩沒有陪孩子學習..............

是啊
我是北一女又如何???
我的童年與學習有很多快樂!!
~~~但都不是來自於母親與家庭~~~

P.S 快樂竟然大都不是來自家庭????

所以感情路坎坷.......

P.S
~~~~~~~(與母親互動的經驗....就是以後戀愛的"習慣"....}~~~~~~~~~~~~~~

話歸正傳
女兒說我陪著她時她一直都是資優生..
現在我陪著兒子兒子也一直都是資優生
重點是他兩是"快樂學習"的資優生..............
其實
我的遺傳沒有那麼好
我只是知道什麼樣的鼓勵什麼樣的陪伴可以教養出"快樂學習"的孩子

試聽陳大為國三物理(兒子目前就讀國一)時
陳大為的物理教學非常好深入淺出舉例實用容易理解就算跳級學習也是聽得懂
陳大為說他就是教不了自己的孩子也是易子而教

女兒說
很多大教育家都是易子而教...比如說蘇格拉底阿基米德...
是啊
因為孩子需要的愛是要"清楚"且"多方面"的...
父母給的愛----就是無條件包容接受的愛(不是"縱容""忍受"...而是包容接受)
教師給予的愛--傳道授業解惑...
如果是父母兼教師時小孩子常常會錯亂混淆不知道這時候該認真學習或是撒撒嬌......總是抓不住對的時機與感覺
最重要的是
父母教自己的孩子有很多不該的情緒出現在教學上......................

但是

世人總是"好為人師"........................
所以不該教不會教總是愛亂教..........................
越不會教的越愛教........
(真的....屢試不爽....好多人都好為人師愛亂教)

男人...變成好男人...............變成好的對的男人.........
也是需要教導
(所謂好不是只有人品端正還有很多男女對待的EQ 知識禮儀感覺分寸....浪漫.....)
通常是母親教不好
女友教不好
老婆教不好....
所以分手離婚事件很多啊................
我們以為彼此身心都好了所以就在一起了..................
最後分手時..... 有的還是死得不明不白

我最佩服女人把自己弄得很有智慧跟好男人有好的對待幸福快樂廝守一生
這樣女人要有高智慧外加運氣好(碰到男人是不錯的)
可是這樣機率很少
最常出現的機率是
前女友或是已分手的女友把男人教對了
(讓男人更了解女人知道什麼時候該進什麼時候該退什麼時候要大男人氣慨什麼時候要小男生撒嬌..)
有的男人來跟我開玩笑
要我指導他怎樣追上我.................
我笑說多去跟其他女人約會多去學習經驗再說吧

有時候人間的對待常理就是這樣
不適當的行為可以改進
不夠健康的身心可以修養修練
但是感情跟感覺........打壞了打爛了.....就很難復元
此時分開一段時間
對彼此都好
甚至也許冷淡了沒有激情了都比互相折磨好不是嗎??

我常建議
男人多去約會其他對象了解各樣的女人
不要依自己"很少"的經驗法則歸納女人的需求這樣只有把好對象嚇跑了..

是否
男人跟其他女人約會就代表"劈腿"???
如果兩人已經"很適合" 論及婚嫁想要廝守終身當然不要劈腿
如果彼此還有不適合除了磨合.......還是需要有其他的經驗協助
(也許就是另一個女人...也許目前女人真的不適合)
藉著與別人交往的過程可以反省自己哪裡不適當慢慢修正

如果一直集中在一個對象
把"不好的感覺"反覆操作...這樣可能無法磨合還有可能是"玩爛""玩死了"感情
當彼此間第一個衝突出現或是第一次疏離感出現.....或是不再進展
應該就要停看聽
停--先暫停進展檢討自己是否哪裡不適當
看--多看看好的發展例子看看對方的反應
聽--聽聽對方心聲聽聽正確建言

不能一直憑著自己的喜好蠻幹..

有句名言..
"他山之石可以攻錯"--
別人的失敗錯處都可以當成戒境
別人的成功可以當成榜樣

鼓勵男女交往
不要躁進..要多方經驗多人經驗..不要自己妄下判斷
如果只求專情壞了分寸與感覺得不償失...................
如果只求自己多方經驗壞了忠誠也是嚇跑對象............
把好的經驗成功的經驗慢慢的努力的在"對的人"身上.......good!!

當你看到一位"對的人"
不要急著把自己所有都給她(他).................
(包括所有物質與情緒.....時間...觀念等)

而是要給她(他)想要的她(他)需要的............

易子而教??(外子也是子........................)

有時候要承認自己就是教不會身旁的男人啊
(我就是教不會前夫啊.......他碰過幾位女人後有些不同了.......)

昨天他與女友跟女兒餞別(到亞維儂午餐)
他說
我對女兒的支持以及協助共同決定生涯規劃是對的(以前他一直罵我寵壞孩子...................)
是的
事隔多年...............他才由衷認同我對孩子的付出

12日(昨天)下午女兒返回南京
當然是抱抱親親.....吻別要女兒好好照顧自己
到了機場
聽到次女跑去北京找我妹妹..
很開心她會自己規劃生活...................

如果分手的經驗沒有記取教訓沒有學習到能力
那麼下一段感情..如何經營???
既然不是相約終身既然不是劈腿.....
好好的去約會.....好好的學習吧!!
至於未來如何發展..............

順其自然!! [:D]

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