16、17年前播下的種子，今天看他長成大樹，心中真是百感交集….

S是我教書生涯第四年導師班教到的國一學生，他和一般學生比沒啥兩樣，活潑、好動，很精靈的樣子。但第一次段考後，我發現他的成績中每一科都差強人意，唯獨英文，居然誇張到不及格！拜託，才國一上耶，一般同學都是考95分以上的！這孩子還有另一個特別引我注意的原因，是資料卡上他寫「與叔叔同住」，父與母都沒有在身邊。當然，身為導師的我先叫他來談談，瞭解狀況。依稀記得，他說媽媽在療養院，不知道爸爸在哪裡，家中有爺爺、姊姊與叔叔一家人；英文不及格原因是有一堂課在跟同學玩，沒跟上進度，以後就聽不懂了。

        
       雖然我不是英文老師，但教國一英文還綽綽有餘，我當下做了決定，要義務教他英文，直到他銜接上班上英文老師的進度；果然這孩子沒讓我失望，第二次段考，英文突飛猛進，考了90多分，我也結束英文家教，但不忘連續三年關照班上英文老師，請他們對S投以關愛眼神。另外，當時老公在上理化家教班，也讓國二的他一起來上，直到畢業。

    
        S的功課，並非特別傑出，但也讓他三年後考上後段公立高中。畢業後的他，杳無影蹤，藉由同一屆的學生，打聽到他念世新大學、軍校、結婚…。

        今天下午，因我在門外跟修瓦斯的工人周旋，這孩子突然大喊「老師」、「老師」-S跟他的朋友經過。

看著一位高壯的「成年人」叫我老師，而且還叫出我的名字，一下子，我認不出來；經他提示「你教過我英文」，我才猛然叫出他的名字。先說一些好久不見、變胖、變高、結婚沒、小孩多大了之類的客套話，得知S現在已30歲，當職業軍人，官階上尉，在桃園上班，老婆也在桃園的銀行上班，小孩四個月大，阿公已經過世，媽媽還在療養院，姊姊嫁人了….。

孩子一直表示感謝，說我是他的恩人。其實，能看到他，對我而言，才是真正放下心中牽掛。任何場景，只要碰到那一屆畢業同學，馬上勾起我的回憶，都連忙打聽「有S的消息嗎？」總覺得不能摸摸他，看看他，不能安心，那種辛酸、心疼的感覺，一直放不下。

讓我shock的是，是後來孩子後來跟我說的話。他說當時來家中上課時，師丈的「特殊待遇」-免費上課，讓他壓力很大，壓力大到不敢靠近老師，壓力大到不敢考不好理化，甚至壓力大到不敢回來找老師。也說一位好心的小學老師，曾「公開」要送他一袋制服、書本，他得在眾目睽睽下領取，深感「屈辱」。說高中時「第一次」在姨婆帶領下去療養院看「陌生」的媽媽，嚎啕大哭。說叔叔雖然待他很好，但寄人籬下，自卑感重，國中放學後最愛去同學家混，拖到不得不離開，再去路上徘徊，撐到最後一秒才回叔叔家。說國中時每天零錢10元，但回家時會有20元，因同學的媽媽會託兒子轉交給他零用錢花用。說高中時，就跟姊姊搬出來住。說他現在抱著兒子時，常看著兒子的臉蛋，一邊想說他當年可曾有長輩這樣抱過、疼過、近距離看過嗎？

我訝異他的蛻變，欣喜他的出現。雖然S說他已到30歲，我仍不忘盡到「傳道、授業、解惑」責任，叨叨序序的念他，要記得去探望叔叔一家人阿，跟姊姊不要嘔氣，當弟弟的吃點虧沒關係阿，跟丈母娘同住要當福氣阿；最重要的是要當說故事、公園陪玩、幫小北鼻洗澡的奶爸，一方面盡爸爸職責，另一方面，彌補自己童年，人生得以完整、圓滿。

臨別前，用力的跟他擁抱兩次，才依依不捨道別。還有一件事值得一提，那位陪他來的「友人」，據說是S的小學同學，國中同校不同班，至今仍是最好死黨，所以S常常待在他家，也長久以來深受他的母親照顧。

最後我對始終微笑靜靜聽我們對話的「友人」說：「謝謝你長久以來陪伴S。」

他從容回我：「身為S的朋友，我謝謝妳對他所做的一切。」

當然，我內心波濤洶湧，感觸良多。第一，不要吝嗇、遲疑對小孩、學生關愛，一定值得；這對我未來的職業生涯，很有啟發。第二，太多的愛，有時會變成負擔，以後處理類似問題時，要再更體貼一點。第三，真的不要太在意學生有無認真聽我的課，或分數考幾分，有時候，給予學生最大的觸發，不是在課文上。第四，鼓勵小孩子交朋友，尤其是這般有情有義的哥們。

我迫不及待想分享這個故事；特別是我的媽媽，我想她一定很開心。